深圳新聞網(wǎng)2026年5月9日訊（記者 劉夢婷）2026年五四青年節(jié)，騰訊青科實訓(xùn)營TCAMP策劃的“AI時代人才培養(yǎng)”系列活動引起不少年輕人的關(guān)注。

4月29日，兩場活動接續(xù)進(jìn)行：下午，一場匯聚六位學(xué)界與產(chǎn)業(yè)嘉賓的直播對談“AI時代的人才培養(yǎng)”在云端展開；晚上，學(xué)術(shù)酒吧開張，嘉賓與兩百余名學(xué)子圍坐對談。

兩場活動，跨越線上與線下，嘉賓圍繞同一個主題碰撞出了一個共識：焦慮是真實的，但答案也是清晰的。

吳辰曄：體校走出的清華博士，“做夢的能力”比記憶更重要

深圳河套學(xué)院助理院長吳辰曄全程參與了兩場活動。

在直播對談中，他打破了公眾對頂尖學(xué)者的想象：“我小學(xué)是在沈陽讀的，在一個體校。如果按照現(xiàn)在的觀念，我在體校讀小學(xué)，未來可能就混社會了。”

但這個“起點(diǎn)不高”的少年，一路走過了華東理工大學(xué)附中、上海位育中學(xué)，最終進(jìn)入清華大學(xué)交叉信息研究院。

“很多人看到我的經(jīng)歷會覺得這是一條曲折的路，但我覺得這些曲折只要沒有打敗你，都會讓你變得更加強(qiáng)大。”他說，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛，你怎么看待這些事情，決定了它們會成為養(yǎng)分還是阻礙。”

吳辰曄是AI+能源領(lǐng)域的學(xué)者。在直播對談中，他從國家戰(zhàn)略視角切入：“大學(xué)對人最大的培養(yǎng)并非知識，而是提升見識。只有見識廣博，夢想才會遠(yuǎn)大，而AI工具正讓遠(yuǎn)大的夢想不再遙不可及。”

他尤其強(qiáng)調(diào)一件事：“我會鼓勵學(xué)生培養(yǎng)做夢的能力?！眳浅綍险J(rèn)為，現(xiàn)行選拔制度偏重記憶與細(xì)心，而這在AI時代恰恰不是最大優(yōu)勢?！斑@反而給了許多人彎道超車的機(jī)會。關(guān)鍵在于‘自我覺醒’與‘自我決斷’——認(rèn)清自身優(yōu)勢與熱愛，并以毅力堅持下去?！?/p>

直播中，吳辰曄呼吁教師擁抱AI工具提升教學(xué)質(zhì)量：“AI時代的課堂，重心應(yīng)從知識傳授轉(zhuǎn)向見識、品位與直覺的培養(yǎng)，這些是AI暫難替代的人類特質(zhì)。”

吳辰曄的寄語是：在AI時代，做最特別的自己。

趙鑒：從傳授知識到綜合能力，老師價值的重新定義

身為青年科研代表的北京中關(guān)村學(xué)院趙鑒博士，表示當(dāng)代學(xué)子面臨著信息過載與評價體系變遷的雙重壓力。直播開場，他的一句話引發(fā)了許多年輕人的共鳴：“行業(yè)內(nèi)現(xiàn)在有句話：只要學(xué)得慢，那就不用學(xué)了?！?/p>

但趙鑒沒有停留在焦慮中。他分享了自己從“悲觀”到“釋然”的心理轉(zhuǎn)變：“老師存在的價值不僅是傳授知識點(diǎn)，而是幫學(xué)生爭取資源、對接機(jī)會?！?/p>

“我可能不比學(xué)生更懂最新的AI技術(shù)，但我可以帶著他們?nèi)ヒ娛烂?、去對接企業(yè)、去爭取機(jī)會?！彼f，“這就是老師的價值所在。”

他也欣喜地看到積極信號：一部分學(xué)生開始更積極地尋求產(chǎn)學(xué)合作或進(jìn)行To C創(chuàng)業(yè)，“這些探索可能在未來爆發(fā)出更大的社會價值”。

趙鑒的寄語是：此心不動，隨機(jī)而動；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

徐睿峰：AI重構(gòu)了能力層級，“讓‘快’服務(wù)于‘深’”

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）徐睿峰教授從學(xué)術(shù)角度帶來了冷靜的思考。

直播中，他回顧自身成長歷程，指出當(dāng)代青年面臨的最大不同是“確定性”與“可能性”的轉(zhuǎn)換。

“今天的年輕人面對的是可能性爆炸的時代，”徐教授說，“但AI帶來的知識調(diào)用便利，也可能讓人跳過慢思考的過程?！?/p>

他以情感計算研究為例：判斷AI生成結(jié)果是否真正理解人類情感，恰恰需要心理學(xué)、文化語境等無法被加速的底層能力。“因此，AI重構(gòu)了能力層級。青年更需在快速迭代中沉淀方法論，找到自己不可替代的獨(dú)特價值?！?/p>

他建議：“讓‘快’服務(wù)于‘深’?！?/p>

在高校層面，徐睿峰分享了深層責(zé)任：在基礎(chǔ)課程中講清技術(shù)脈絡(luò)與科學(xué)思維；在專業(yè)課程中塑造跨學(xué)科思維與解決問題能力；在科研中用“長周期項目”培養(yǎng)學(xué)生啃硬骨頭的自信與長期主義精神。

徐睿峰的寄語是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

丁寧：從大二學(xué)生到初創(chuàng)成員，“興趣-鉆研-價值轉(zhuǎn)化”的路徑

騰訊云開發(fā)者AI產(chǎn)品負(fù)責(zé)人丁寧從企業(yè)一線視角分享了一個真實案例。

一位大二學(xué)生因一篇AI Coding的深度認(rèn)知帖被發(fā)掘，實習(xí)期間成為WorkBuddy初創(chuàng)成員。

“核心路徑就三條：對領(lǐng)域有興趣、學(xué)習(xí)方法高效、鉆研結(jié)果被看見?！倍幷f，“企業(yè)現(xiàn)在更看重年輕人的，不是你會多少工具，而是你有多熱愛、多鉆研?！?/p>

他以CodeBuddy、WorkBuddy為例，指出AI正在替代那些“看起來很努力、但含金量不高”的重復(fù)性工作。企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)變。

丁寧還闡述了騰訊的實踐：通過這些產(chǎn)品免費(fèi)開放工具與騰訊工作經(jīng)驗，通過實訓(xùn)平臺降低學(xué)習(xí)與試錯門檻，“踐行科技向善，知識平權(quán)，助力每個人成為超級個體。”

丁寧的寄語是：找到令自己快樂的事！

王宇軒：從“全球腦王”到工程師，“創(chuàng)新能力才是核心競爭力”

騰訊IEG高級工程師王宇軒身上有一個標(biāo)簽——《最強(qiáng)大腦》“全球腦王”。但他在直播中說的第一句話是：“我想從同齡人體感出發(fā)，講講我們的真實處境?！?/p>

“普遍擁抱AI之后，想保持核心競爭力僅善用工具已不夠?！蓖跤钴幷f，“個人的創(chuàng)新能力變得至關(guān)重要，尤其是在自身業(yè)務(wù)領(lǐng)域與AI創(chuàng)新性結(jié)合，將大幅提升個人價值。”

他懷念大學(xué)那種通過長期學(xué)習(xí)最終完成大作業(yè)的模式：“這種項目制的學(xué)習(xí)方式，非常適合AI時代的能力鍛造?！?/p>

他點(diǎn)明了年輕人最渴望的支持形式：一個帶任務(wù)、場景、反饋和同伴的“項目式”入口，而非單純的一個賬號或工具。

王宇軒的寄語是：保持自己對未知事物的探索欲。

學(xué)術(shù)酒吧專場：那些直播之外的故事

當(dāng)晚的學(xué)術(shù)酒吧上，還有幾位嘉賓帶來了直播中沒有的內(nèi)容。

季瑋曄是深圳河套學(xué)院博士研究生。他提出了一個有趣的問題：“AI有沒有性格？”

他分享了一篇論文的研究結(jié)果：讓多款大模型做MBTI測試，發(fā)現(xiàn)它們大多自測為INTJ。但更有趣的是另一個發(fā)現(xiàn)，“去年各種模型性格還比較多元，但今年最頂尖的模型性格越來越趨同。”

他做了一個實驗：讓GPT幫他做PPT，結(jié)果“太有AI味了”。他對GPT說：“你能不能做得像人？”GPT回復(fù)：“哈哈哥們我懂了?！比缓蟆兊酶麬I了。

“進(jìn)入Agent時代后，Agent不光是能力上的區(qū)別，也是性格上的區(qū)別?！奔粳|曄說，“就像現(xiàn)在大家都在給AI裝各種工具，但可能也需要關(guān)注一下Agent的心理健康?！?/p>

秘圣淼是廈門大學(xué)會計學(xué)碩士。他的發(fā)言讓現(xiàn)場安靜了幾秒：

“本來有那些寫稿、做表、打字的工作，AI就能完成了，我們?yōu)槭裁催€要把自己訓(xùn)練成可被替代的工具人？”

這位純文科生已經(jīng)是ChatGPT、Claude等AI工具的深度用戶，每月花400美金讓AI當(dāng)他的研究助理。

但他沒有陷入悲觀，而是從歷史中尋找答案：“5000年前，人類覺得活著就是為了耕地。后來機(jī)械也能耕地了，人就開始思考哲學(xué)。工業(yè)革命后，人類覺得活著不是為了出力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，人類覺得活著不是為了打字。現(xiàn)在AI時代，那些寫稿、做表、打字的工作，本來就不該被人類完成?！?/p>

“真正的問題是：被解放出來的人，要去做什么？”他強(qiáng)調(diào)，“每個人有每個人的長征路，AI能幫你看見未來的方向，但最后決定你喜歡什么路子的，只有自己?！?/p>

演講結(jié)尾，秘圣淼說：“青年不是用來和機(jī)器比誰更像機(jī)器。青年要決定機(jī)器把人從什么勞動里解放出來，又把人帶向什么生活?！?/p>

張俊林是連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。他帶來了一個形象的比喻：“時代電梯”，有一座電梯一直在往上運(yùn)行，里面有人跳高、有人做俯臥撐、有人說不要動就對了。實際上他們唯一的共同點(diǎn)是，在電梯里面。

他將過去三十年的“電梯”總結(jié)為四代：個人PC時代、互聯(lián)網(wǎng)時代、移動互聯(lián)網(wǎng)時代、AI時代?！懊恳淮娞荻挤周浖陀布刹糠謾C(jī)會?，F(xiàn)在AI時代的硬件是AI的身體，軟件是Agent本身?！?/p>

“時代電梯里已經(jīng)站滿了人，大模型廠商、算力公司、應(yīng)用公司。但創(chuàng)業(yè)者還是有空間的?！睆埧×终f，“我們團(tuán)隊正在做面向聽障人群的項目，讓他們重新連接社會。這就是在努力擠進(jìn)時代電梯。”

嘉賓們用各自的經(jīng)歷和思考，描繪了一幅“未來人才地圖”：不是去和AI比誰更像機(jī)器，而是找到自己不可替代的位置。

沒有販賣焦慮，也沒有空洞雞湯。正如直播對談主持人陳海寧在結(jié)語中所引用的：

“在這個答案來得太快的時代，真正塑造我們的不是答案，而是我們愿意追問什么問題?！?/p>

站在AI時代的十字路口，與其焦慮“會不會被取代”，不如追問“我的價值在哪里”。

關(guān)于TCAMP

騰訊青科實訓(xùn)營（TCAMP）依托騰訊學(xué)堂的知識內(nèi)容鏈接優(yōu)勢，深度融合騰訊多元業(yè)務(wù)特色，以真實業(yè)務(wù)場景為載體，打造好玩有趣且專業(yè)的科創(chuàng)主題營地。通過分層PBL實訓(xùn)體系，啟迪學(xué)生科創(chuàng)夢想，提升數(shù)智核心素養(yǎng)；以輕量化學(xué)習(xí)路徑降低科技探索門檻，強(qiáng)化騰訊業(yè)務(wù)在學(xué)生群體中的向善影響力。我們以營地教育模式，彰顯騰訊人才投資的長遠(yuǎn)格局與科技向善的教育情懷，致力打造AI時代下騰訊教育的新名片。